);
}
// ── Lo que obtienes ───────────────────────────────────────────
function LoQueObtienes() {
const items = [
{ icon: '📋', title: 'REACTIVOS NEM',
desc: 'Preguntas alineadas al marco curricular de la Nueva Escuela Mexicana.' },
{ icon: '💬', title: 'RETROALIMENTACIÓN DETALLADA',
desc: 'Explica por qué cada respuesta es correcta o incorrecta, por bloque.' },
{ icon: '📱', title: 'PRACTICA DESDE TU CELULAR, TABLET O COMPUTADORA',
desc: 'Compatible con cualquier dispositivo. Sin instalaciones.' },
{ icon: '✅', title: 'PRACTICA A TU RITMO: GUARDA TU AVANCE Y CONTINÚA DESPUÉS',
desc: 'Tu historial y resultados quedan guardados en tu cuenta.' },
];
return (
LO QUE OBTIENES
{items.map((item, i) => (
{item.icon}
{item.title}
{item.desc}
))}
);
}
// ── Barra de anuncio ──────────────────────────────────────────
function AnnouncementBar() {
const [visible, setVisible] = React.useState(true);
if (!visible) return null;
return (
📢 Convocatoria USICAMM 2026-2027 activa.{' '}
La fecha del examen se acerca — prepárate a tiempo.
);
}
// ── Estructura del examen ──────────────────────────────────────
function ExamStructure() {
const areas = [
{
color: 'var(--teal)', bg: 'var(--teal-soft)',
area: 'Área 1', titulo: 'Marco normativo y pedagógico',
temas: ['Principios legales del sistema educativo', 'Bases normativas del NEM'],
pct: 33,
},
{
color: 'var(--amber)', bg: 'var(--amber-soft)',
area: 'Área 2', titulo: 'Trabajo con alumnos',
temas: ['Estrategias didácticas y evaluación', 'Marco curricular NEM'],
pct: 43,
},
{
color: '#7C3AED', bg: '#EDE9FE',
area: 'Área 3', titulo: 'Trabajo colegiado y comunidad',
temas: ['Colaboración institucional y trabajo en equipo', 'Vinculación con la comunidad educativa'],
pct: 24,
},
];
return (
Estructura del examen USICAMM
¿Qué áreas evalúan?
🟢
Comprensión
Identificar, recordar y aplicar conceptos del temario. Conocimiento declarativo.
VS
🟠
Análisis
Interpretar situaciones didácticas reales. Toma de decisiones pedagógicas.
{areas.map((a, i) => (
{a.area}
{a.titulo}
{a.temas.map((t, j) =>
{t}
)}
Peso aproximado{a.pct}%
))}
);
}
// ── Testimonios ───────────────────────────────────────────────
function Testimonios() {
const tests = [
{
texto: '"Pasé mi examen en el primer intento. Las preguntas del simulador son muy parecidas al examen real. El desglose por bloque me ayudó a saber dónde practicar más."',
nombre: 'Maestra Leticia R.',
sub: 'Secundaria · Biología · Jalisco',
nivel: '★★★★★',
},
{
texto: '"Lo que más me gustó es que el simulador te dice si la pregunta es de comprensión o análisis. Eso me preparó para el ritmo del examen oficial."',
nombre: 'Maestro Arturo M.',
sub: 'Secundaria · Matemáticas · CDMX',
nivel: '★★★★★',
},
{
texto: '"Hice varias veces el diagnóstico antes de comprar. Cuando vi mi desempeño mejorar, ya sabía que valía la pena. Lo recomiendo a todos mis compañeros."',
nombre: 'Maestra Claudia T.',
sub: 'Primaria · General · Veracruz',
nivel: '★★★★☆',
},
];
return (
);
}
// ── Hero mockup (preview del simulador) ──────────────────────
function HeroMockup() {
return (
Pregunta 47 / 100 · Bloque 2
⏱ 38:14
🟠 Análisis · Área 2
Una docente observa que sus estudiantes confunden los conceptos de célula procariota y eucariota. ¿Cuál es la estrategia didáctica más adecuada para abordar esta confusión?
A Explicar las diferencias en clase magistral.
B Construir un cuadro comparativo con los estudiantes.